Arbetsplan för Lillgårdsskolan

	Arbetsplan för Lillgårdsskolan Personal Lillgårdsskolans ambition är att försöka skapa medvetenhet hos alla om att vår skola bör fungera som en lärande organisation. Någon tydlig skillnad finns därför inte gällande den utveckling skolan eftersträvar, den fortbildning man genomgår och det arbete man utför. Allt arbete innehåller därför en strävan efter att ständigt utveckla både arbetssätt och de arbetsformer som är gällande. Ett krav är därför att skolans personal har ett medvetet förhållningssätt. Det som sker i det dagliga arbetet, på konferenser och under andra träffar innebär möten där lärande och erfarenhetssamlande sker. Den lärande organisationen har självklart sin bas i personalens utbildning och samlade erfarenhet. Vardagen är däremot en kedja av händelser som skapar akuta behov som i sin tur måste tillfredsställas. Detta kan gälla allt från kortare kurser eller konferenser för att lära mer om något som kräver en snabb åtgärd till att besöka en annan skola för att studera hur de har löst olika problem. Viktigt är att inte glömma bort att många behov kan tillfredsställas genom att personalens, föräldrarnas och elevernas kompetens inom olika områden används. Lillgårdsskolan som lärande organisation utvecklas i två huvudlinjer: En medveten gemensam syn på hur skolan ska utformas för att skapa en god miljö för lärande. Huvudsakligen handlar detta om långsiktig kompetensfortbildning. (Projekt, längre utbildning ex. rektorsutb, specialpedagogisk utb mm.) Denna ”linje” är av en mer praktisk karaktär där var och en med utgångspunkt i ett specifikt verksamhetsbehov inhämtar relevant kunskap. (Konferenser, bench-marking och kortare kurser)
Tillbaka